インパクト
研究の事例が増えるにつれ，カーンアカデミーのパーソナライズされたマスタリー学習が学習結果の向上にインパクトを与えていることを示しています。
典型的な成長以上の学びの結果。
生徒たちは地域ごとに確立された目標として期待されるよりも良い成績を収めています。
南カルフォルニアの Long Beach 合同学区で，5,348 人の数学を学ぶ中学生たちが毎週 1 クラスの期間カーンアカデミーを取り入れて指導をされたクラスに参加しました。カーンアカデミーを利用した生徒たちは Smarter Balanced Mathematics Assessment の尺度で利用しなかった生徒に比べて追加で 22 ポイント (.20 ES) を獲得しました。この学区ではカーンアカデミーを利用しなかった生徒たちに比べて，約 2 倍の追加点であったということを示しています。
全ての研究カーンアカデミーで自分の学年の 60 パーセント以上の数学の教材を完了した生徒たちは，広く利用されている NWEA MAP Growth Assessment の数学部門で期待されている成長よりも 1.8 倍の成長を経験しています。
FSG は 2013-14 年度に 173 人の先生と 10,500 人の生徒達と共にアイダホ州で，カーンアカデミーの試用を指揮しました。
全ての研究カーンアカデミーを利用することは，予測されるテストの点数よりも良い点を取ること，数学に対する不安の軽減，数学をすることについてのより高い自信をもつことに正の相関があります。
SRI インターナショナルは 2012-13 年度に，20 の公立，私立，チャーター学校，70 人の先生，2000 人の生徒と 2 年間の研究を行ないました。
全ての研究「私はカーンアカデミーが私がどこで間違えたのかをみつけてくれるところがとても好きです。それは問題によっても違うのでその中での言葉を理解する手助けになってくれます。間違いも私のために小さなステップに分けてくれるので理解がしやすいです。PSAT/NMSQT の得点では私は自分に自信がありませんでしたが，でも私の先生がカーンアカデミーと一緒なら私ができるだろうと教えてくれました。もしカーンアカデミーがなければ，私は SAT の練習問題に触れることがまったくできなかったでしょう。これは天からの贈りものです。」
公式の SAT 練習問題を利用して準備した生徒は，SAT の得点に重大な改善がみられました。
SAT の得点が 30 点の増加，1.5 倍の向上です
2017 年に，カーンアカデミーと SAT の作成者のカレッジボードは約 250,000人の生徒について，PSAT/NMSQT と SAT の間の得点の増加を分析しました。そして，カーンアカデミーで公式の SAT の練習問題を 6 時間から 8 時間勉強した人は PSAT/NMSQT から SAT で平均して 90 点の増加に関係していると結論しました。それに対し，カーンアカデミーを利用しなかった人たちは平均で 60 点の増加でした。
全ての研究
カーンアカデミーは米国の教師と生徒によって信頼され，利用されている主要なオンラインの学びのためのリソースです。
「私は両親には宿題を教えてもらうことができませんでした。しかし，私にはカーンアカデミーのビデオが手助けでした。私の家では個人の家庭教師を雇えませんでしたが，カーンアカデミーが私の家庭教師だったのです。これまでいつも私は学びのために学びたかったのですが，今では私はカーンアカデミーのビデオを何百も見ることができます。」
カーンアカデミーの大学の利用者はコースのより高い得点を得ています。
カーンアカデミー上での練習時間とマスタリーは Accuplacer の代数のテストの得点の増加とより高度なコースに合格する率と正の相関があります。
ニューイングランドの高等教育委員会は 5 つの州の 12 のコミュニティカレッジの発展的な数学のクラスで，1226 人の生徒と一緒にカーンアカデミーについて 2 年間の研究をしました。
全ての研究この結果はいくつかの国々にわたっています。
エルサルバドルの数学の授業にカーンアカデミーを統合することで，数学の分野でさらに 0.19 年分の増加ありました。
ベルン大学とスイスの非営利団体 Consciente の研究者たちが協力して，約 3500 人の小学生とその教師を対象としたランダム化比較試験でカーンアカデミーの効果を評価しました。
全ての研究カーンアカデミーを利用すると生徒たちの数学の成績に，比較のためのグループに対し高いプラスの効果が見られます。カーンアカデミーを利用している生徒たちは数学で平均して 10 パーセントの成績の向上があり，伝統的なプログラムによる成績の向上に対して倍の効果が見られます。
独立した研究組織である MANAUSが，グアテマラのサカテペケスにいる 206 人の教師と 2,356 人の生徒たちを対象にセルジオパイズアンドラーデ財団 (ファンセパ) が 2015 年に行ったカーンアカデミーパイロットプログラムの評価を実施しました。
全ての研究カーンアカデミーを利用している小学 5 年生のため，さらに 30 % の学びが数学の授業に統合されました。
Lemann Foundation の学校でのイノベーションプロジェクトは，2015 年度中にブラジルの 143 の公立学校で教師がカーンアカデミーを毎週 1 時間使うことを支援しました。
全ての研究カーンアカデミーはスリランカの生徒たちの数学の学びをサポートしています。ある標準の数学の評価で重要な得点の増加 (.20 ES) がありました。
独立した研究者たちが，スリランカの 632 人の中学 3 年生を対象に研究を行いました。生徒たちは 2014 年度中に数学の授業での補足としてカーンアカデミーのビデオを使いました。
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